A medida que comienza la cuenta regresiva para el primer día de clases, las instituciones postsecundarias de Canadá se preparan para organizar la primera semana completa de orientación en persona para los estudiantes entrantes, una medida pospuesta dos años debido a la COVID-19. Distribución internacional.
Ontario Para Maddie Fiennes, estudiante de primer año en la Universidad de Trent en Peterborough, es una oportunidad para comenzar de nuevo.
“Tengo muchas ganas de expandirme y conocer gente nueva”, dijo a CBC News.
Todos los involucrados en la orientación sienten este entusiasmo, desde los estudiantes hasta los voluntarios y el personal. Después de dos años de presentaciones de Zoom y recorridos virtuales, la vida estudiantil finalmente está lista para volver a un estado más normal este otoño.
Mahza Eskandari, vicepresidente de programación de la Unión de Estudiantes de la Universidad Wilfrid Laurier en Waterloo, Ontario, habló con CBC News sobre la importancia de la semana de orientación.
“Hay mucho de esta cultura alrededor [post-secondary], especialmente con la semana de orientación. Creo que es un momento muy emocionante para mucha gente”, dijo. “Vienes al campus y sientes la energía, sientes el espacio, sientes el espíritu que todos tienen”.
Orientación para personas que regresan
La semana de orientación es una época del año muy ocupada para quienes están involucrados en mejorar la experiencia en el campus, dijo Andrew Bisnath, gerente de vida estudiantil y participación en el campus de la Universidad Metropolitana de Toronto (TMU). Ha planeado alrededor de 150 shows en los últimos cuatro meses.
“Tenemos alrededor de 11,000 estudiantes que vienen a TMU”, dijo. “Espero que tengamos muchos estudiantes [at orientation]Muy cerca de lo que tuvimos en 2019″.
Los estudiantes de la Universidad MacEwan en Edmonton fueron sinceros ante la cámara y compartieron sus propias historias como parte de un proyecto de clase. Esperan que ayude a otros estudiantes a saber que no están solos.
Este año, la Universidad del Centro de Toronto agregó un brunch drag y un desfile de modas de positividad corporal. Enseña a los estudiantes entrantes herramientas organizativas y habilidades de gestión del tiempo, y también organiza una semana de bienestar.
La salud mental se está volviendo cada vez más importante para los estudiantes postsecundarios que ingresan en Fines, Dundas, Ontario. Dijo que la cantidad de centros de bienestar en Trent era “increíble” y la ayudó a vivir lejos de casa por primera vez.
En Wilfrid Laurier, Eskandari dijo que el programa de orientación de la escuela ha pasado de un formato de competición por equipos a un formato social. Dijo que el enfoque este año es ayudar a los estudiantes a reintegrarse después de los desafíos de los últimos dos años, construir conexiones sociales y fomentar la cohesión social.
En los últimos dos años, cuando los eventos de la semana de orientación exigidos por la pandemia casi tenían que llevarse a cabo, la participación fue baja, algo crucial este año para las escuelas.
“No creo que haya ido a ningún evento, podría haber ido al primer Zoom [event] El primer día dejé de ir porque no fue tan divertido como pensé que sería”, dijo Ana Duwnjak, estudiante de tercer año en la Universidad de Queen en Kingston, Ontario.
Eskandari dijo que podía ver por qué los estudiantes no tenían ganas de conectarse. “Probablemente nunca esperaron pensar en cómo sería su primer año”.
Duvnjak dijo que incluso cuando la orientación se volvió híbrida, encontró que el enfoque predominantemente virtual no atraía a los estudiantes. “Tuvimos muchos niños el primer día, y luego todos comenzaron a hacer tapping”.
Biznath de la Universidad Metropolitana de Toronto dijo que la fatiga virtual es una de las principales razones por las que las orientaciones en línea no funcionan, ya que tanto los organizadores como los estudiantes luchan por socializar.
“¿Cómo encontramos esas herramientas que pueden unir a los estudiantes, construir esa comunidad aún más, construir esa amistad, para reducir el impacto de tener que estar en línea?” él dijo.
Sin embargo, Eskandari destacó un patrón inesperado que surgió de la orientación virtual.
“Hemos visto a muchos estudiantes que tal vez no tuvieron una semana completa de orientación en persona hacer mucho trabajo voluntario porque no solo están ayudando en su transición de primer año a la universidad, sino que también están adquiriendo experiencia. Algunas cosas que probablemente no lo hubiera hecho”, dijo.
Duvnjak, el presidente del comité de orientación para estudiantes de segundo año en 2021, estaba justo después de la orientación en línea el año anterior.
“Estaba molesto el primer año porque no recibimos una orientación adecuada… Siento que mucha gente espera que podamos participar en la orientación, lo cual es muy divertido, pero es un poco lindo. Nosotros echas de menos el nuestro”.
Zach Groves era otro estudiante que tenía una orientación completamente virtual, por lo que cuando se convirtió en coordinador de orientación en la Universidad de Toronto, estaba aterrorizado.
“Es realmente aterrador. Ese es el primer pensamiento, diría, porque cada vez que pienso en la planificación de la orientación, creo que nunca he visto esto”, dijo el estudiante de tercer año a CBC News.
Lecciones aprendidas en el futuro
Julie Seeger, estudiante de arquitectura en la Universidad de Toronto y coordinadora de orientación, dijo que la universidad está reduciendo el costo de los boletos de orientación para que pueda llegar a la mayor cantidad de estudiantes posible.
Debido a que algunos estudiantes no están listos para regresar a los eventos presenciales, aprovecha los recursos en línea y planifica diferentes eventos para diferentes niveles de comodidad.
“Estamos tratando de incluir cosas que están adentro, cosas que están afuera, cosas que requieren un contacto más íntimo y cosas que son más relajadas, distantes”, dijo Seeger.
La Universidad de Victoria tendrá un modelo híbrido que ofrecerá orientación en persona con una sesión virtual de preguntas y respuestas, un recorrido por el campus y eventos sociales. También habrá un seminario web de Zoom y actividades de “citas rápidas” y trivia.
Emily Huynh, gerente de vida estudiantil y participación en la Universidad de Columbia Británica, dijo que el covid-19 la ayudó a adaptarse para incluir a estudiantes que no pueden estar físicamente presentes por motivos de salud. Viniendo de otro país.
“[We’re] “Tenemos que ser realmente conscientes de las formas de hacer que nuestra programación sea más accesible y sin barreras”, dijo.
Un ejemplo es Monisha Vinod, una estudiante internacional de Bangalore, India. El año pasado usó una orientación en línea en la Universidad de Alberta para prepararse para la escuela en el extranjero.
“Era como un curso que teníamos que hacer antes de llegar a Edmonton y estuvo muy bien organizado”, dijo. El curso la ayudó con los documentos de viaje y los planes de trabajo que necesitaba, pero también la ayudó a familiarizarse con la cultura canadiense.
“Guardé todos los enlaces antes de venir aquí para hacer trekking y cosas así. Se da información sobre parques nacionales”, dijo Vinod, estudiante de MBA. “Edmonton es una ciudad de festivales, y la he marcado como favorita para julio y agosto de este año, especialmente festivales de comida y música”.
El programa de orientación también le dio información sobre dónde comprar una chaqueta de invierno a un precio razonable y cómo hacer un presupuesto para su estadía en Edmonton.
Vinod comparó notas con otros estudiantes internacionales y dijo que, en general, encontraron útil la orientación en línea, especialmente aquellos que llegaron tarde y se perdieron la semana de bienvenida debido a problemas con la visa.
“Tienen esos recursos y pueden estar más preparados cuando vienen aquí. Así que creo que la universidad se da cuenta de eso, y es por eso que tienen ambas opciones”, dijo Vinod, y agregó que cree que la escuela debería continuar ofreciendo en línea. Una vez orientados, no se requerirán controles epidémicos.
“Creo que en realidad esa es la parte positiva que surge de programar de esta manera durante la pandemia, que estamos mejor equipados para hacerlo y hay mucho más disponible para los estudiantes”, dijo Huynh de la Universidad de Victoria.
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